PRODUCCIONES DE LOS/AS ALUMNOS/AS. EB. MA. MB.

 AGUSTINA GONZALEZ COMPARTE SUS PRODUCCIONES REALZADAS A PARTIR DEL ENCUENTRO SINCRÓNICO.

PRODUCCIONES DE LOS/AS ALUMNOS/AS

¡FELIPE TERLIZZI COMPARTE SUS PRODUCCIONES!

PLASTICA. IA. IB. EA.

 GRUPO IA

“GEOMETRÍA MOVEDIZA”

HOLA A TODXS!!!!

LES PROPONGO DISFRUTAR DE ESTE PEQUEÑO CORTO ANIMADO BASADO EN UNA PINTURA DEL AÑO 1923 DEL PINTOR RUSO

VASSILY KANDINSKY

ENTRA EN: https://youtu.be/rTVkC9jshpY 

EN LA ANIMACIÓN LA PINTURA TIENE MOVIMIENTO Y LAS FORMAS 

CUENTAN UNA HISTORIA 

¿QUÉ FORMAS VES?

¿CÓMO ES EL FONDO DE LA PINTURA Y DE LA ANIMACIÓN?

¿CÓMO ESTÁN PINTADAS LAS FORMAS, CUÁNTOS COLORES DESCUBRISTE?

 

TE PROPONGO  REALIZAR UN DIBUJO, PINTURA, USANDO TAMBIÉN FORMAS GEOMÉTRICAS COMO LAS QUE ENCONTRASTE  O CREANDO NUEVAS.   

PODÉS USAR LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA.

ESPERAMOS TU FOTO AL MAIL DE IMEPA

imepapiloto@gmail.com

NOS VEMOS PRONTO! PROFE NORA

GRUPO IB 

HOLA A TODXS!!!!

LES PROPONGO DISFRUTAR DE ESTE PEQUEÑO CORTO ANIMADO BASADO 

EN UNA PINTURA DEL AÑO 1923 DEL PINTOR RUSO 

VASSILY KANDINSKY

 

ENTRA EN: https://youtu.be/rTVkC9jshpY 

EN LA ANIMACIÓN LA PINTURA TIENE MOVIMIENTO Y LAS FORMAS 

CUENTAN UNA HISTORIA 

¿QUÉ FORMAS VES?

¿CÓMO ES EL FONDO DE LA PINTURA Y DE LA ANIMACIÓN?

¿CÓMO ESTÁN PINTADAS LAS FORMAS, CUÁNTOS COLORES DESCUBRISTE?

TE PROPONGO  REALIZAR UN  COLLAGE USANDO TAMBIÉN FORMAS GEOMÉTRICAS COMO LAS QUE ENCONTRASTE  O CREANDO NUEVAS. 

BUSCÁ PAPELES VARIADOS QUE TENGAS EN TU CASA: HOJAS BLANCAS, 

RAYADAS, DE COLOR, PAPELES DE FOLLETOS ,DE DIARIO.....

EN ESOS PAPELES RECORTÁ FORMAS GEOMÉTRICAS DE DISTINTOS TAMAÑOS.

ARMÁ UNA IMAGEN CON TODAS ESAS FORMAS RECORTADAS Y PEGÁLAS 

SOBRE UNA HOJA DE SOPORTE ( DE BASE).

ESPERAMOS TU FOTO AL MAIL DE IMEPA

imepapiloto@gmail.com

NOS VEMOS PRONTO! PROFE NORA

GRUPO EA

“GEOMETRÍA MOVEDIZA”

HOLA A TODXS!!!!

LES PROPONGO DISFRUTAR DE ESTE PEQUEÑO CORTO ANIMADO BASADO 

EN UNA PINTURA DEL AÑO 1923 DEL PINTOR RUSO 

VASSILY KANDINSKY

ENTRA EN: https://youtu.be/rTVkC9jshpY 

EN LA ANIMACIÓN LA PINTURA TIENE MOVIMIENTO Y LAS FORMAS 

CUENTAN UNA HISTORIA 

¿QUÉ FORMAS VES?

¿CÓMO ES EL FONDO DE LA PINTURA Y DE LA ANIMACIÓN?

¿CÓMO ESTÁN PINTADAS LAS FORMAS, CUÁNTOS COLORES DESCUBRISTE?

TE PROPONGO  REALIZAR UNA ESCENA REAL CON FORMAS GEOMÉTRICAS

BUSCÁ EN TU CASA ELEMENTOS QUE TENGAN FORMA CIRCULAR,

TRIANGULAR, CUADRADA,RECTANGULAR.  POR EJEMPLO: UNA CINTA, 

UN CUADERNO, TAPITAS DE PLÁSTICO …TODO LO QUE ENCUENTRES 

TE VA A SERVIR.

JUNTÁ TODOS LAS COSAS EN EL PISO O SOBRE UNA MESA Y 

ARMÁ UNA ESCENA, APOYANDO, SUPERPONIENDO ESOS OBJETOS.

ESPERAMOS TU FOTO AL MAIL DE IMEPA

imepapiloto@gmail.com

PROFE NORA

MUSICA. GRUPOS: IA, IB, EA

 

(Si no podes ver el video hace click acá: https://youtu.be/_BjIhndsTSo )

MUSICA. GRUPOS: CHICO, MEDIO, GRANDE

GRUPO CHICO

(SI NO PODÉS VER EL VIDEO HACE CLICK ACÁ: https://youtu.be/0rgH1xAZlEY)

GRUPO MEDIO

(SI NO PODÉS VER EL VIDEO HACE CLICK ACÁ: https://youtu.be/KXsTT09LDh0)

GRUPO GRANDE

(SI NO PODÉS VER EL VIDEO HACE CLICK ACÁ: https://youtu.be/iA6CjVX9zwI )

MÚSICA. GRUPOS: EB, MA, MB

EN EL ÚLTIMO ENCUENTRO POR ZOOM DE MÚSICA ESTUVIMOS INVENTANDO ALGUNOS TRABALENGUAS.

LO HICIMOS DE LA SIGUIENTE MANERA:

-ELEGIMOS UNA LETRA PREFERIDA

-BUSCAMOS PALABRAS CON ESA LETRA

-ARMAMOS FRASES CON ESAS PALABRAS

ALGUNOS NOS QUEDARON ASÍ…

EL RATÓN RAMÓN ROMPIÓ EL JARRÓN                                       

SU REMERA MARRÓN SE EMBARRÓ.                                   

RAMIRO REGALABA ROSAS ROJAS

RODABA EN  CARRETA PARA IR A RIVADAVIA.             

LA OLA LOCA SALTA EN UNA LONJA DE HOJA ROJA             

DESPUES LAS DIJIMOS TAN RAPIDO COMO PUDIMOS  (SIN QUE SE NOS TRABARA LA LENGUA, OBVIAMENTE) Y FUERON TOMANDO RITMO.

TE PROPONGO AHORA PONERLE UNA MELODÍA ¿SE PODRÁN CANTAR? ¿PODRÁN TRANSFORMARSE EN UNA CANCIÓN?

PLASTICA - GRUPOS: CHICO, MEDIO Y GRANDE

GRUPO CHICO

¡Hola!

¿Cómo están?

La propuesta de hoy consiste en observar muy bien la imagen y a partir de ella imaginar...

¿Qué creen que es?

¿Cómo se sentiría si pudieras tocar esas formas?

¿Cómo son esas formas?

¿Hay muchos colores?

¿Cuáles?

Partiendo de esos colores y formas les propongo realizar un paisaje imaginario...

Van a recortar con las manos papeles de diferentes colores y tamaños (pueden utilizar revistas, diarios y/o cualquier tipo de papel). Pueden arrugar el papel, hacer bollitos, plegarlo...

Luego, sobre una hoja grande de papel, cuando ya tienen muchos recortes, van a pensar y probar en que lugar de la hoja van a pegar esas formas coloridas...cuáles arriba de la hoja, en el centro, abajo...

¿Aparecerá algun personaje en ese paisaje? ¿Que está haciendo?

Contanos que descubriste, que sentiste, que imaginaste...

¡Esperamos tus producciones!

¡¡¡Saludos!!!

Profe Florencia.

GRUPO MEDIO

¡Hola!

¿Cómo están?

La propuesta de hoy consiste en observar muy bien la imagen y a partir de ella imaginar...

¿Qué creen que es?

¿Cómo se sentiría si pudieras tocar esa superficie?

¿Hay muchos colores?

¿Qué formas se repiten?

¿Son todas iguales?

¿Cómo son?

Recordando las formas descubiertas les propongo realizar un paisaje imaginario...

Van a recortar con las manos esas formas que descubrieron utilizando papeles de diferentes colores y tamaños (pueden utilizar revistas, diarios y/o cualquier tipo de papel). 

Sobre una hoja de papel, cuando ya tengan muchas formas recortadas, van a pensar y elegir en que lugar de la hoja van a pegarlas...cuáles arriba de la hoja, en el centro, abajo...pueden superponer unas sobre otras tambien!...

¿Alguien habita ese paisaje? ¿Cómo es?

Contanos que descubriste, que sentiste, que imaginaste...

¡Esperamos tus palabras y producciones!

¡¡¡Saludos!!!

Profe Florencia.

GRUPO GRANDE

¡Hola!

¿Cómo están?

La propuesta de hoy consiste en observar muy bien la imagen y a partir de ella imaginar...

¿Qué creen que es?

¿Cómo se sentiría si pudieras tocar esa superficie?

¿Hay formas?

¿Colores?

¿Lineas?

¿Cómo son esas lineas?

¿Finas, gruesas?

¿Rectas, curvas, onduladas?

...

Partiendo de la variedad de lineas y formas descubiertas les propongo realizar un paisaje imaginario...

Sobre una hoja de papel, van a trazar lineas sobre la superficie ¡¡¡SIN LEVANTAR LA MANO!!!... realizando un recorrido continuo, generando mayor o menor presion del lapiz sobre el papel.

¡Cada vez que levanten el lapiz cambian de color!

¿Se animan?

Contanos que descubriste, que sentiste, que imaginaste...

¡Esperamos tus producciones!

¡¡¡Saludos!!!

Profe Florencia.

MECS. LUNES Y JUEVES

 

Holaaaaaaa!
Muy buenos días! Como están?

Estas cuatro imágenes son suelos de unos planetas fluorescentes aún no visitados por lxs terrestres. Me las compartió alguien en un hermoso sueño.

Las traigo aquí, con su permiso, para compartírselas y preguntarles:

• Ø  Observando alguna de las fotos de estos suelos…. 
•   cómo te imaginás qué es ese planeta? 
•   Cuál es su nombre sí es que lo tiene?
• Ø  Quiénes viven allí?
• Ø  Cuál es su relación con el entorno que lxs rodea?
• Ø  Cómo se comunican?
• Ø  Cómo se desplazan?

A partir de aquí pueden realizar la siguiente actividad que más les guste:

GRUPO CHICO

Elegí un color entre tus lápices, fibras o lapiceras y hacé un pequeño boceto de este planeta desde lejos, donde se vea completamente su forma y características.

Después hacé un boceto de este planeta de cerca, de muy muy cerca, tan cerca como estas imágenes que te compartí.

Compará los dos dibujos. Observá parecidos. Observá diferencias.

Contanos a partir de ahí lo que tengas ganas, aquí debajo, en un comentario.

GRUPO MEDIO

Grabá un mensaje de audio para que llegue a alguno de estos planetas donde les preguntás algo y también, a modo de intercambio, les contás algo.

Envianos el audio en un email a imepapiloto@gmail.com para subirlo al blogspot. 

GRUPO GRANDE

Y en tu planeta… cómo es el suelo?

Te invito a que uses el teléfono celular en su función de cámara, con la opción MACRO activada. En general la representa el ícono de una flor como este>

Tomá una foto del suelo de tu planeta, ponele título y enviala por email a imepapiloto@gmail.com para que la disfrutemos entre todxs.

MÚSICA. GRUPOS IA, IB Y EA.

 HOLA CHICOS Y CHICAS , 

EL PROFE FRANCO DE MÚSICA LES ACERCA ESTA  PROPUESTA

O PODES ENTRAR POR AQUI: https://youtu.be/6KmeHFwNsro

PRODUCCIONES DE LOS/AS ALUMNOS/AS. VIERNES 27 DE AGOSTO.

 VALENTÍN 

COMPARTE SU PRODUCCIÓN "ARMADURA DE VIKINGO" 
REALIZADA EN EL ENCUENTRO SINCRÓNICO 
DEL VIERNES 27 DE AGOSTO.

PRODUCCIONES DE LOS/AS ALUMNOS/AS. SÁBADO 14 DE AGOSTO

 FELIPE TERLIZZI 

NOS COMPARTE SU PRODUCCIÓN DEL 
ENCUENTRO SINCRÓNICO DEL SÁBADO 14 DE AGOSTO

Y DEL ENCUENTRO SINCRÓNICO DEL SÁBADO 28 DE AGOSTO

ENTRAR EN: https://youtu.be/ci50rckkaHI

ENTRAR EN: https://youtu.be/SMIbEzvkPsw

MECS - GRUPO MEDIO

Hola!

Buenas buenas buenas! Cómo están? ¡Que gusto encontrarles otra vez por aquí!

 ​​

Vivian Maier (fotógrafa estadounidense)

Hoy les propongo que a partir de estas dos imágenes de Vivian Maier juguemos juntxs a fotografiar reflejos en vidrios y/o espejos. Para eso tomen una cámara de fotos, que puede ser perfectamente la del teléfono celular u otra que tengan cerca, y vayan a dar un paseo por el barrio acompañadxs de un adultx.

1. Lleven la cámara en la mano.

2. Estén atentxs. Cuando vean una imagen reflejada en un vidrio, espejo, agua o superficie brillosa: sáquenle una foto. Saquen todas las fotos que puedan, intenten no mirarlas cuando están haciendo el paseo.

3. Cuando vuelvan pónganse a hacer cualquier otra cosa, para olvidar todas las fotos que acaban de hacer.

4. Después de un rato, vuelvan a tomar la cámara. Miren las fotos que hicieron en ese paseo. Puede ser más tarde ese mismo día, o incluso al otro día.

5. Elijan algunas y regálenlas a alguien de la casa.

6. Compartan aquí la experiencia fotográfica con las palabras que más les gusten. También pueden compartir las imágenes que no hayan sido regaladas (porque esas son exclusivas!) enviándolas por correo para que las subamos aquí.

Un abrazo!

Malena.

PLÁSTICA - IA,IB,EA

 HOLA A TODXS!! 

SEGUIMOS EXPLORANDO CON LAS LÍNEAS

LES PRESENTO DOS OBRAS DE LEÓN FERRARI,  ARTISTA VISUAL ARGENTINO

“CARTA AL GENERAL” 1963

SIN TÍTULO -1962

·   ¿ SON DIBUJOS?
¿SE PUEDEN LEER?
¿CÓMO SON ESAS LÍNEAS, TODAS IGUALES?
¿RECTAS, SE ENROSCAN Y GIRAN, SON TODAS PAREJAS?

LES PROPONGO HACER SUS PROPIOS DIBUJOS EXPERIMENTANDO CON LAS LÍNEAS

SOBRE UNA HOJA BLANCA Y USANDO FIBRAS O PINCEL CON TÉMPERA , O TINTA CHINA SI TIENEN Y QUIEREN.

ENVÍEN SU FOTO A EL MAIL DE IMEPA: imepapiloto@gmail.com

NOS VEMOS PRONTO!!

Profe NORA

PLÁSTICA-GRUPOS IA, IB, EA

Hola!!!

Espero se encuentren bien

Para esta nueva actividad vamos a utilizar:

• Polenta/arena o pan rallado.Una fuente baja tipo pizzera o un plato playo.
• Un tubo de cartón (puede ser de papel de rollo o de papel higiénico)
• Témperas.

A trabajar!!!!

Tomamos la polenta o la arena y volcamos un poco en el plato o la bandeja. Y vamos a explorar primero tocándola con las manos para sentir su textura, luego podemos tomar un puñado y la dejamos escurrir para ver como cae, la podemos amontonar o desparramar.

Luego probamos dibujar libremente sobre ella con un dedo, con dos, con varios, con la mano entera, podemos hacer líneas rectas, curvas, onduladas, círculos, formas y todo lo que se te ocurra.

Por último vamos a dibujar libremente con el pegamento igual que lo hicimos con la polenta o la arena sobre el tubo de cartón. Y rápidamente antes que se seque el pegamento vamos a pasar el tubo por la polenta o la arena como si estuvieras amasando hasta que el material se adhiera. Lo dejamos unos minutos y luego retiramos el exceso volcándolo nuevamente sobre la bandeja o plato.

Cuando esté bien seco le pueden dar color con las temperas.

Para compartir tus trabajos podes enviarlos a la direccion de Imepa: imepapiloto@gmail.com

Hasta la próxima.

Saludos

Patricia (profe. de plástica)

PLÁSTICA. GRUPO CHICO

CHICOS Y CHICAS DEL GRUPO CHICO, 

FLORENCIA , LA PROFE DE PLÁSTICA LES COMPARTE ESTA ACTIVIDAD

PODES ENTRAR EN: https://youtu.be/ghOvwtPO2Do

PLASTICA. GRUPO GRANDE

 ¡Hola!

¿Cómo están?

Les propongo para esta actividad explorar una fruta (¡la que quieran!).

La tomamos en las manos, con los ojos cerrados sentimos su forma, su temperatura, si es suave, rugosa, áspera, pegajosa…Luego con los ojos abiertos la observamos de lejos y de cerca

La pelamos (pedimos ayuda si es que necesitamos un cuchillo)… ¿Cómo es? ¿Qué formas tiene la parte exterior de la cáscara y su parte interior?¿Cómo es la pulpa?... acercamos la nariz y respiramos su perfume (podemos cerrar los ojos otra vez) y así saboreamos un pedacito, la masticamos poco a poco para extraer todo su sabor (¡podemos comerla toda!).

Te propongo buscar hilos, piolines y/o lanas y sobre una hoja de papel experimentar con esos materiales… Pensamos y elegimos una o varias formas para dibujar con líneas ese recuerdo y/o sensaciones que nos generó esa fruta ¿Te animás?

¡Envianos tus producciones y contanos qué descubriste!

¡¡¡Las esperamos!!!!

¡Saludos! Profe Florencia

PLASTICA. GRUPO MEDIO

 Hola!

¿Cómo están?

Les propongo para esta actividad explorar una fruta (¡la que quieran!).

La tomamos en las manos, con los ojos cerrados sentimos su forma, su temperatura, si es suave, rugosa, áspera, pegajosa…Luego con los ojos abiertos la observamos de lejos y de cerca ¿Cómo es?

La pelamos (pedimos ayuda si es que necesitamos un cuchillo)…acercamos la nariz y respiramos su perfume (podemos cerrar los ojos otra vez) y así saboreamos un pedacito, la masticamos poco a poco para extraer todo su sabor (¡podemos comerla toda!)

Te propongo realizar un dibujo utilizando los materiales y colores que tengas y quieras IMAGINANDO qué tamaño, forma (o formas), qué color (o colores) tiene el PERFUME y/o el SABOR de esa fruta… ¿te animás?

¡¡¡Envianos tu trabajo y todo lo que quieras contarnos!!!

¡¡¡Lo esperamos!!!

Profe Florencia.

MECS. GRUPO GRANDE

 Hola!

Buenas muy buenas!

Feliz nueva semana y última de Agosto. Cómo están todxs por allí?

@Karencantug (artista visual canadiense)

Lo que les propongo para hoy es que tomen una cámara de fotos que puede ser perfectamente la de un teléfono celular u otra que tengan cerca o consigan y:

1. Se pongan SERIOS y SERIAS, y se saquen una foto mirando a la cámara. Este será su primer autorretrato fotográfico.

2. Vuelvan a tomarse otra foto, también un autorretrato, pero esta vez riéndose mucho de la foto anterior.

3. Cuando tengas los dos autorretratos miren las fotos con mucha atención y encuentren las 5 diferencias.

4. A continuación borren una de las dos fotos y compartan la otra con alguien más a modo de regalo.

5. Dejen aquí abajo un comentario con las 5 diferencias que hayan encontrado entre sus dos autorretratos.

Un abrazo!

Malena.

MECS. GRUPO GRANDE

 GRUPO GRANDE

Hola a todxs! Cómo están?

Sean bienvenidxs a nuestro espacio de cineclub.

Hoy les comparto un comercial realizado en stopmotion por PES. A quien seguramente ya conocen (porque vimos algunos de sus materiales en IMEPA), pero les cuento que es un director de cine estadounidense que se dedica a realizar, mediante distintas técnicas de animación, cortos y publicidades que son siempre visualizados por personas de todo el mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=vpyeQeTDGFA

Guuuuauuu! Cuántos papelitos dibujados, colores y formas en movimiento.
Me gustaría que me cuenten:

Qué emociones les parece que intenta generar en quienes miramos?
Sí vos tendrías que proponer un vehículo nuevo para trasladarnos por el barrio, cuál sería?
Te imaginás hacer un comercial animado para promocionar ese vehículo que imaginás?
Crees que podrías hacernos un primer boceto de ese diseño para que comencemos a animarlo?

Sí te animás envíanoslo por correo así lo compartimos.

Un abrazo y hasta la próxima!

Malena.

MECS. GRUPO MEDIO

 GRUPO MEDIO

Hola a todxs! Cómo están?

Sean bienvenidxs a nuestro cineclub. 

Pongansé muy cómodxs para compartir el siguiente corto: El pez, de PES *.

https://www.youtube.com/watch?v=ghhPaD0YPMM

A ustedes también les dió así como unas ganas incontrolables de ir corriendo hasta el mar?
Me gustaría que intercambiáramos:

Qué pasó en esta playa?
Tenés presente algún paisaje cercano donde sucedan este tipo de cosas? 

Qué sensaciones te generaron los materiales utilizados en el corto?

Te imaginás como hicieron El Pez? Con qué técnicas?

Por último, sí te dan ganas, te invito a que construyas una criatura marina que haya sobrevivido a esta contaminación ambiental… le saques una foto y nos la envíes por correo así la compartimos. 

Hasta la próxima!

Malena.

* PES es el seudónimo de Adam Pesapane un director de cine estadounidense que realizó numerosos trabajos mediante distintas técnicas de animación para cortos y publicidades. Su uso de objetos cotidianos para crear material original es reconocible al instante y forman parte de su marca autoral.